SESIÓN CON PARACAÍDAS (CEIP FROEBEL)

SESIÓN CEIP FROEBEL 2014

SESIÓN CON PARACAÍDAS

GRUPO
2º y 3º Primaria CEIP Froebel
MATERIAL
2 paracaídas
20 pelotas de tenis
4 pelotas (2 rojas, 2 azul)
OBJETIVOS

1. Desarrollar el sentido de participación, el espíritu de grupo y conductas ordenadas de cooperación dentro de una tarea grupal.
2. Promover aptitudes para destrezas locomotrices básicas.
3. Proporcionar a los alumnos y alumnas una experiencia física y emocionalmente satisfactoria.

Medidas de seguridad:

1. Para una mejor sujeción los alumnos deben enrollar el borde de la tela, con más o menos cinco vueltas.

2. Los alumnos deben mantener aferrado el borde de la cúpula durante todo el tiempo, salvo expresa indicación en contrario.

3. El monitor/a debe ocuparse de que los niños cuiden sus movimientos durante los ejercicios.

4. No se deben permitir pisar el paracaídas, ni el juego brusco.

1. INFLADO

Este ejercicio es básico para lograr conseguir la elevación del paracaídas y la consecución de la mayoría de los ejercicios que se describen posteriormente. Es imprescindible la operación y coordinación del grupo.

a) Todos sujetan el borde del paracaídas por una costura, con toma desde arriba, formando un círculo.

b)Levantar el paracaídas hasta la altura de la cintura.

c)Agacharse hasta que el paracaídas toque el suelo.

d)Levantarse y extender los brazos por encima de la cabeza (Todos a una)

e)Bajar de nuevo el paracaídas y repetir varias veces los pasos anteriores de inflado.

2. MONTAÑA DE AIRE

a) Todos al mismo tiempo: inflar el paracaídas y dar tres pasos hacia el centro, con el paracaídas inflado y los brazos elevados sujetándole. (Todos a una cuando diga: "Adentro,1 , 2 ,3").

b) Dar tres pasos hacia atrás, de manera que comience a bajar (cuando diga: "Afuera, 1, 2, 3").

c) Repetir los pasos anteriores varias veces

3. EL HONGO

a) Todos al mismo tiempo: inflar el paracaídas.

b) Empujar rápidamente el borde del paracaídas inflado hasta el suelo. Esto encierra dentro el aire,

dándole una forma de hongo al paracaídas.

c) Hacerlo nuevamente. ¡Formar otro hongo gigante!

4. CRUCES

El alumnado se dispone en dos grupos.

Uno se coloca alrededor del paracaídas, el otro se sitúa por fuera. Mientras un grupo infla y desinfla

el paracaídas los alumnos del otro cruzan por debajo del mismo libremente, si la tela del

paracaídas toca a alguno de los que están cruzándose éste se transforma en estatua. Cuando

todos se transforman en estatua se produce un cambio de papeles.

NOTA: Los que inflan el paracaídas deben dejar que éste se desinfle espontáneamente sin bajar

los brazos antes de tiempo.

Variantes:

* El cambio de papeles se produce después de un tiempo. En este caso las estatuas pueden ser

rescatadas si un compañero las da un beso.

* Cruzar por parejas.

5. ABRAZOS

Los alumnos se disponen alrededor del paracaídas.

El profesor dice: "uno, dos, una característica" (tener zapatillas blancas, tener el chándal azul, ser

alto, gustarles las lentejas, etc.). En ese instante todos levantan el paracaídas y aquellos que

presentan la característica nombrada por el profesor van hacia el centro y allí se dan un abrazo

colectivo, mientras les cubre el paracaídas.

El profesor dice: "uno, dos, fuera" y al tiempo que se eleva el paracaídas los abrazados vuelven a

su sitio. El proceso se repite tantas veces como se quiera.

6. LA TIENDA DE CAMPAÑA

Los alumnos se disponen alrededor del paracaídas. A una señal elevan el paracaídas pasando los

brazos por detrás de la espalda, colocando el paracaídas a la altura de los glúteos y sentándose

encima. Se forma así una especie de burbuja con los alumnos dentro.

Allí podemos comentar la sesión, contar chistes, jugar al veo-veo o cualquier otra cosa.

7. CESTA DE COLORES

Los alumnos se disponen alrededor del paracaídas. Cada uno de ellos es un color por este orden: azul, rojo, verde, amarillo. El profesor dirá: "uno, dos, azul" (o cualquier otro color). En este momento todos elevan el paracaídas y aquellos cuyo color coincide con el nombrado cambian de sitio por debajo del paracaídas y antes de que éste se desinfle.

Variantes:

* Nombrar dos colores a la vez. Ambos se cruzan por debajo del paracaídas.

* Si el profesor dice: "¡Cesta de colores!" inflamos el paracaídas y nos metemos todos debajo procurando que cuando éste descienda no quede nadie al descubierto.

8. HOLA

Los alumnos se disponen en alrededor del paracaídas.

El profesor dice: "uno, dos, un nombre". En este instante el grupo infla el paracaídas mientras el jugador nombrado se mete por debajo. Cuando el paracaídas se desinfla el que está en el centro asoma su cabeza por el agujero central del paracaídas, saludando al grupo. Sus compañeros dicen: "hola, (nombre del niño/a)" y hacen olas. El profesor repite el proceso. Al tiempo entra el siguiente jugador nombrado, sale el que estaba en el centro.

NOTA: Si el agujero del paracaídas es pequeño, basta con que el que está en el centro salude sacando su brazo por él.

Variantes: El que está en el centro es el que dice el nombre de la nueva persona que va a entrar.

9. MANTEAR OBJETOS

Material: 10 pelotas de tenis por paracaídas

Con el paracaídas paralelo al suelo, se introducen los diferentes objetos que queramos mantear. Los jugadores comienzan a hacer movimientos con el paracaídas tratando de que los diferentes objetos se eleven lo máximo posible para recogerlos en su caída con el paracaídas. El juego termina cuando no queda en el paracaídas ningún objeto que mantear.

10. EL BARCO PIRATA

Material: 2 pelotas de diferente color por paracaídas

Con el paracaídas paralelo al suelo, se introducen dos pelotas de ritmo o dos balones (dependiendo de si el diámetro del agujero central es mayor o menor) de distinto color. Uno es nuestro barco y el otro es el barco pirata. Los jugadores comienzan a hacer olas tratando de que la pelota que representa al barco propio se introduzca por el agujero central antes que la que representa al barco pirata y evitando que cualquiera de las dos se salga fuera del paracaídas.

Ganamos si la pelota que simboliza nuestro barco se introduce por el agujero central antes que la que simboliza el barco pirata. Empatamos si primero se introduce el barco pirata y después el nuestro. Perdemos si cualquiera de los dos barcos se sale del paracaídas.